欧美专业学位教育经过了百年的发展，理论与实践的结合已经很完善 ，不要求学员写论文。而中国 MBA 、MPA 等专业学位教育还很年轻 ，案例教学 、实地考察等实践性和综合应用性环节还不成熟 、不普及 、不充分。实践证明，“强制” 学员写学位论文 ，对于保证教学质量是极其重要的 ，甚至是无可替代的。那么从学员的立场来看 ，撰写学位论文的目的是什么呢？
      一、综合实践。 专业学位教学要求学员们能综合运用课堂所学理论知识 ，去了解企业或公共管理部门的实际运作，发现管理中存在的问题，并能解决这些问 题。这就要求学员们亲自动手 、独立作战或合作研究，去做文献检索 ，去搞社会调查 、收集数据并进行分析整理 ，提出并解决问题。这个过程能磨炼学员的伦理道德和社会责任，历练自己系统地分析和处理 、解决实际问题的能力。

     二、接受导师的言传身教。 绝大部分导师都经过了多年的知识熏陶并具有很高的人格修养 ，对论文的指导能起到言传身教的作用。在做论文期间，通过与导师的沟通和交流 ，学员不仅能获得学术上的知识指导，还能学会很多做人的道理。

      三、教学相长。 导师在指导学员做论文时 ，可以从学生那里了解到社会实际情况 ，这样可以弥补老师在实践和经验方面的不足 ，丰富老师的教学内容，有助于提高老师的教学质量。

      四、训练实战能力 。 在对学员的跟踪和回访调查中发现 ，许多学员都深感撰写论文受益很大 ，自身的综合能力得到了很大的提高。 

      五、培养挑战精神 。 做学位论文的过程 ，就是一个发现问题、解决问题、不断挑战自我的过程 。做论文只是一种手段 ，更重要的是，在今后的职业生涯中， 这种挑战精神将永远伴随 着他们。以认真 、负责的态度来对待论文 ，主 动选择挑 战．是专业学位研究生必备的精神。


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