论文代发可信：(论文发表)_2222_{论文}103为通俗 ，定 性和定量研究都有，相当全面。 16. DK贝利著《社会的研究方法》，余炳辉等编译，浙 江人民出版社 1987 年版。作为大学 生和研究生的教材 ，该 书较为通俗，其方法论的讨论也颇有启发性。 17. G 罗斯著《当代社会学研究解析一一社会学调查报告的系统分析》， 林彬等译， 宁夏人民出版社1988年版。该书是对已发表的实证研究报告如何检验提供方法，角度新颖。 18. 郑H昌著《心 理测量》， 湖南教育出版社 1987 年版。论文代发可信：(论文发表)_2222_{论文}103该书对于心理实验提供了较多的技术细节，还讨论了实验的效 度和信度问题。 19. 李沛良著《社会研究的统计分析》，湖北人民出版社 1987年版。这是一本关千社会学统 计技术分析的著作，除 一般的统计分析外，还涉及社会变迁分析，行文较通俗。 20. 亚瑟哈蒙德霍尔著《统计学入门》，鲍奉贤等译， 知识出版社 1983年版。这是一本实用性教 材，分 为数理统计和描述统计两部分，每章后面附有练习题。 21. 柯惠新等著《调查研究中的统计分析法》，北京广播 学院出版社1992 年版。论文代发可信：(论文发表)_2222_{论文}103该书以传播学和市场学研究的数据为例，系统地介绍了统计原理和方法。 22. 阿迈纳著《方法论导论》， 王路译 ， 三联书店 1991 年版。 23. 李明灿著《社会科学方法论》，台北黎明出版公司 1990 年版。 24. 卜卫、周海宏、刘晓红著《社会科学成果价值评估》， 社会科学文献出版社 1999 年版。这本 书对中国社会科学院社 会科学成果价值评估体系的理论依据和调研情况，做了详尽的 说明。 25. 李茂政《论定性研究与定量研究方法论的相容性及内 在联系性》，《第二届两岸传播媒体迈向二十一世纪学术研讨会论文集》P169 - 180, 南京大学和上海交通大学 1999 年编印。这篇论文长约二万多字，较详尽地回顾和论证了实证研究中定 性与定量研究的相互关系。 附录二 社会科学成果评估的指标体系 注：打分时请在"+"或"-"上划一竖道，当某指标不 适用时， 则在 "O " 上划一竖道。 表一 学术规范性、难度评估及成果分类 一、本研究的学术规范性 + - - - - + - - - - + - - - - + - - - - + 。 21 16 极好 较好 11 6 一般 较差 极差不适用 二、成果的难度评估 1. 成果的规模 ＋－－－－ 95%的人还看了： ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 11 6 超大型 大型 中型 小型 微型 2. 成果的复杂程度 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 II 6 极复杂 较复杂 一般 较简单 极简单 三、成果分类（请在相应的 格内划 " ") 25% 50% 75% 100% 研究类 普及类 资料类 注：如果成果含有研究类成分，请继续用表二进行评估； 如果含有普及类成分，请继续用表三进行评估； 如果含有资料类成分，请继续用表四进行评估。表二研究类成果评估 一、研究类成果的科学性评估 1. 基本理论依据或前提的可靠性 ＋－－－－＋－一一一十一一一一十一一一一十 21 16 11 极好 较好 一般 较差 极差不适用 2. 概念使用的科学性（明确性、严谨性、有效性） 十一一一一十一一－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 11 极好 较好 一般 较差 极差不适用 3. 论据（理论或事实）的可靠性和充分性 +----+----+----+----+ 。 21 16 11 极好 较好 一般 6 较差 极差不适用 4. 论证逻辑的严密性和完备性 + - - - - + - - - - + - - - - + - - - - + 21 16 11 极好 较好 一般 较差 极差不适用 5. 所采用的研究方法的可靠性和有效性 + - - - - + - - - - + - - - - + - - - - + 。 21 16 极好 较好 11 6 一般 较差 极差不适用 二、研究类成果的价值评估 l. 问题提出或选题对学科发展的贡献 + - - - - + - - - - + - - - - + - - - - + 21 16 11 极好 较好 一般 较差 极差不适用 2. 所提供的新事实、新知识对学科发展的贡献 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 11 极好 较好 一般 较差 极差不适用 3. 所获得的新认识结论对学科发展的贡献 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 11 6 1 0 极好 较好 一般 较差 极差不适用 4. 所提供的分析角度或研究方法对学科建设的贡献 +----+----+----+----+ 。论文代发可信：(论文发表)_2222_{论文}103 21 16 11 6 极好 较好 一般 较差 5. 本成果的社会价值 极差不适用 175 +----+----+----+----+ 。 95%的人还看了： 21 16 11 极好 较好 一般 6 较差 极差不适用 表三普及类成果评估 一、普及类成果的科学性评估 1. 对原成果概括和转述的准确性 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 11 极好 较好 一般 2. 介绍阐释的清晰性 6 较差 极差 十一一一一十一一一一十一一一一十一一一一十 21 16 11 极好 较好 一般 6 较差 极差 二、普及类成果的价值评估 I. 对开拓学术视野的贡献 十一一一一十一一一一十一一一一十一一一一十 21 16 11 极好 较好 一般 较差 极差不适用 2. 对解决某一具体学术问题的贡献 ＋－－－－＋－－－一十一一一一十一一一一十 。 21 16 11 极好 较好 一般 3. 本成果的社会价值 6 较差 极差不适用 +----+----+----+----+ 。 21 16 极好 较好 11 6 一般 较差 极差不适用 表四 资料类成果评估 一、资料类成果的科学性评估 1. 所提供资料的可靠性 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 11 6 极好 较好 一般 较差 极差 2. 资料选取的必要性和充分性 +----+----+----+----+ 21 16 11 极好 较好 一般 3. 资料处理的科学性 6 较差 极差 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 极好 较好 11 6 1 一般 较差 极差 二、资料类成果的价值评估 1. 对开拓学术视野的贡献 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 21 16 11 6 极好 较好 一般 较差 2. 对满足学术研究需要的贡献 极差不适用 177 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 。 21 16 11 极好 较好 一般 3. 本成果的社会价值 6 较差 极差不适用 ＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋－－－－＋ 。 21 16 11 极好 较好 一般 6 较差 极差不适用 关于使用本评估方法的说明 一、打分方法 评委根据自己对成果在某方面表现的印象，在量表的相应位置划一个" I ,, 道即可。需要注意的是，我们是根据" I ,, 道在线段上的位置来转换成分数的， 因此不要划 " O " 或 " " 等符号，以 免 难以判断准确位置。请把竖道划在“”或"+"上，而不要划在两个“”之间。 某些指标后标有“不适用”字样，表明这一指标对某些被 评成果可能不适用。如果评委认为某指标对某被评成果不适用， 则在“不适用“上面的。
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