职称论文发表，对中小学校长队伍建设的建议

无论你是要职称论文发表、还是要工程论文发表，在投稿的时候一定要搞清楚杂志的真伪，鉴于现在发表论文出现的供小于求的局面，很多杂志社只顾自己挣钱，完全不顾论文发表后作者是否能顺利评上职称，是否能顺利毕业，在各大论文发表网的推波助澜下，演绎了无数的问题刊物，增刊、一号双刊、副刊、假刊、论文集等等，广大作者在选择代发论文机构时一定要注意对作者利益的保障措施是否到位，永远别轻信他们的诚信口号。
对中小学校长队伍建设的建议
1．进行梯队性的后备干部培养，特别是从省市学校中发现人才，提高教师队伍尤其是校长的待遇和社会地位，吸引更多的专业人才竞争校长职位。
2．加强校长的岗前培训、专题培训、骨干培训、提高培训和预备培训，完善校长培训机制，开展针对性的培训。培训内容要科学安排，在培训思路上突出一个“变”字，培训方法要“活”，不断创新培训模式，给校长创造与高端对话的机会。
3．根据不同类型和地区的学校，制定分等级的评价标准，让校长们既能享受到成功的喜悦，又有奋斗的目标。安排优秀校长到各地进行经验介绍，定期组织校长间的相互交流活动，共同探讨学校的管理，达到共同提高的目的。
4．切实减少过多过滥的各种评估和检查工作，把校长从文山会海中解放出来，加大政府对学校的投入，使校长能专注于校内的教学和管理。
5．推行和完善校长责任制，切实把学校管理权下放给校长，减少不必要的行政干预，使学校拥有足够的权力和自由，能参与安排教师的分流、分配或实行企业化管理，自主招聘教师，从而使校长的管理措施在真正意义上落实并生效。
6．建立健全科学合理的校长选拔、聘用、考核机制，深化人事制度改革，积极鼓励采用竞争上岗、公开选拔等方式选拔校长，创造公开、平等、竞争、择优的用人环境，逐步完善校长选拔任用制度，推行校长任期制，建立校长交流制，建立激励机制，完善对校长的考核和监督机制，推进中小学校长职级制，建立充满生机和活力的中小学校长管理机制。
7．校长不宜经常轮岗，尤其是正职，否则将不利于校长的成长以及调动校长的积极性和创造性，努力保持校长队伍相对的稳定性。
8．上级政府部门要更多地关心边远地区的教育，从各方面提升山区学校的校长和教师的待遇与地位。
9．要求每一位校长（特别是新任校长）具有个人职业成长规划。
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