法学论文发表题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。
校本培训和校本教研
调查显示，大部分样本学校的校本培训和校本教研是依靠校内人员开展，根据教师需求、学校任务和上级布置开展校本培训和校本教研的比例也比较高，尚未开展校本培训和校本教研的比例仅为2.4%。分城市、县镇和农村比较发现，不同地区学校的校本培训和校本教研开展情况类似。城市学校借助校外专家力量开展校本培训和校本教研的比例高于县镇和农村学校。详见表14。
表14 不同地区和教育阶段样本学校校本培训和校本教研的开展情况 单位：%
分教育阶段比较，小学、普通初中和普通高中样本校长选择依靠校内人员以及根据教师需求、学校任务开展校本培训和校本教研的比例相差不大。小学和普通初中样本校长选择根据上级布置开展校本培训和校本教研的比例在32%左右，比普通高中校长的比例高。普通高中样本校长中，有接近一半的校长选择借助专家力量开展校本培训和校本教研；小学和普通初中样本校长选择该项的比例分别为20.4%和17.2%，明显低于普通高中校长的比例。详见图71。
图71 不同教育阶段样本学校校本培训和校本教研的开展情况
10．专题辅导
调查显示，在样本校长对教职工进行的专题辅导中，深受大家欢迎的专题辅导主要有：“构建和谐教育（校园）”是最受教职工欢迎的专题辅导，选择该项的比例为47.9%；“学校民主管理”也是比较受教职工欢迎的专题辅导，选择该项的比例为41.1%；选择“学校教育创新”、“师德教育”、“科学发展观”、“心理健康”和“教育法律法规”这几项的比例在20%左右。
注：A. 邓小平理论； B. “三个代表”重要思想； C. 科学发展观；
D. 构建社会主义和谐社会； E. 构建和谐教育（校园）； F. 社会主义核心价值体系；
G. 社会主义荣辱观； H. 民族精神与优良传统； I. 学校教育创新；
J. 教育法律法规； K. 学校文化建设； L. 学校民主管理；
M. 现代科技发展； N. 师德教育； O. 心理健康；
P. 国际国内形势； Q. 其他
图72 受教职工欢迎的专题辅导
分地区比较发现，城市样本校长选择“构建和谐教育（校园）”、“学校文化建设”和“师德教育”的比例高于县镇和农村校长的比例；农村样本校长选择“社会主义荣辱观”和“学校民主管理”的比例比城市和县镇校长的比例高。详细情况见图73。
注：见图72。
图73 不同地区学校受教职工欢迎的专题辅导
分教育阶段比较发现，在样本校长进行的专题辅导中，小学和普通初中教职工都比较喜欢“构建和谐教育（校园）”、“ 学校教育创新”和“学校民主管理”等专题辅导。普通高中教职工喜欢“学校民主管理”和“教育法律法规”等专题辅导的比例低于小学和普通初中的比例；喜欢“学校文化建设”、“师德教育”和“心理健康”等专题辅导的比例比小学和普通初中的比例高。详细情况见图74。
注：见图72。
图74 不同教育阶段学校受教职工欢迎的专题辅导
本文首发论文通： http://www.lunwentong.com/
