要求毕业论文发表题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
常见毛病是：过于笼统，题不扣文。如："金属疲劳强度的研究"过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。效果会好得多，例如"含镍名牌的合金材料疲劳强度的研究"，这样的题名就要贴切得多。再如："35Ni-15Cr型铁基高温合金中铝和钛含量对高温长期性能和组织稳定性能的影响的研究"这样的论文题目，既长又不准确，题名中的35Ni-15Cr是何含义，令人费解，是百分含量？是重量比？体积比？金属牌号？或是其它什么，请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出毕业论文发表研究的内容。假如上面的题目中，指的是百分含量，可放在内文中说明，不必写在标题中，标题中只需反映含Ni和Cr这一事实即可。可参考的修改方案为："Ni、Cr合金中Al和Ti含量对高温性能和组织稳定性的影响"。
关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。
强化或新出台的有效措施
调查显示，近两年来强化或新出台的措施中，大部分校长认为“听课评课活动”是有效措施；“家长学校”和“学校自督自评制”也是样本校长认为比较有效的措施，所占比例分别为35.3%和34.1%。其他情况详见图56。
图56 学校强化或新出台的有效措施
分地区比较发现，近两年来，县镇和农村学校强化或新出台的有效措施大致相同。城市样本校长选择“学校开放日”和“家长学校”的比例高于县镇和农村校长的比例，选择“学校社区共建活动日”和“依法治教宣讲日”的比例也比县镇和农村校长的比例高。详见表13。
分教育阶段比较发现，小学、普通初中和普通高中样本校长选择“学校开放日”和“家长学校”的比例呈递减状态，选择“学校工作改进建议信箱”、“依法治教宣讲日”和“信息反馈渠道”的比例呈递增状态。详细情况见表13。
表13 不同地区和教育阶段学校强化或新出台的有效措施 单位：%
6．师资队伍情况
（1）师资队伍数量情况
从图57可以看出，样本校长中，有一半以上的样本校长所在学校的教师数量缺编，有34.8%的学校的教师数量合适，仅有6.1%的学校的教师数量超编。与其他10个省（自治区、直辖市）相比较，云南省中小学教师数量缺编的比例较高。
图57 样本学校师资队伍数量情况
分地区比较发现，县镇、城市和农村样本校长所在学校教师数量缺编的比例呈递增状态，所占比例分别是47.1%、49.4%和61.5%；教师数量合适的比例依次减少，所占比例分别为40.3%、39.5%和32.5%。详见图58。这反映出农村学校教师缺编现象比较严重。
图58 不同地区学校师资队伍数量情况
分教育阶段比较发现，小学、普通初中和普通高中样本校长所在学校教师数量的情况大致相同，教师数量缺编和教师数量合适的比例相差不大，普通高中教师数量超编的比例稍高于小学和普通初中的比例。详细情况见图59。
图59 不同教育阶段学校师资队伍数量情况
（2）师资队伍的年龄情况
调查显示，有43.4%的校长所在学校是“以中年教师为主”；“以青年教师为主”和“以老年教师为主”的比例大致相同，在27%左右。详细情况见图60。
图60 样本学校师资队伍年龄情况
分城市、县镇和农村比较发现，不同地区样本校长选择“以中年教师为主”的比例相差不大，在45%左右。县镇和农村样本校长所在学校教师队伍年龄老化的比例在29%左右；城市样本校长所在学校教师队伍年龄老化的比例为12.3%，明显低于县镇和农村学校的比例。因此，县镇和农村学校应注重青年教师的补充，以填补老年教师退休的空缺。
图61 不同地区学校师资队伍年龄情况
分教育阶段比较发现，普通高中样本中，有10.3%的校长所在学校的教师队伍年龄老化；有高达64.1%的学校以青年教师为主，远远高于小学和普通初中的比例。小学教师队伍年龄老化现象比较严重，有31.9%的学校的教师队伍年龄老化，有20.9%的学校以青年教师为主。可见，小学需要大量补充青年教师，以填补老年教师退休造成的空缺。
图62 不同教育阶段学校师资队伍年龄情况
（3）师资队伍稳定状况
从图63可以看出，有85.5%的样本校长所在学校的教师队伍稳定和基本稳定，有11.8%的学校教师队伍存在不合理流动较多的现象。
图63 样本师资队伍稳定状况
分地区比较发现，城市、县镇和农村样本校长所在学校师资队伍稳定的比例呈递减状态，所占比例分别是58.0%、37.1%和30.3%。有14.0%的农村样本校长所在学校的师资队伍存在不合理流动较多的现象，而城市样本学校中基本没有不合理流动较多的现象，这反映出城市学校的师资队伍稳定情况要比农村学校好。
图64 不同地区学校师资队伍稳定状况
分教育阶段比较样本校长所在学校的师资队伍稳定情况发现，普通高中、小学和普通初中学校的师资队伍稳定状况依次降低。普通高中师资队伍稳定和基本稳定的比例为93.6%，仅有3.8%的学校存在不合理流动较多的现象。普通初中样本校长所在学校的师资队伍稳定和基本稳定的比例为78.9%，不合理流动较多的比例为18.3%，明显高于普通高中的比例。详见图65。
图65 不同教育阶段学校师资队伍稳定状况
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