文章导读
科学研究与学术论文发表写作科学研究是学术论文写作的前提和基础。学术论文是对科学研究成果的“再创造”和文字表达。撰写好学术论文，一定要明确科学研究和学术论文写作的关系，并且还应了解和熟悉下列几个有关的问题：遵循科学研究的基本程序，掌握科学研究
科学研究与学术
论文发表写作
科学研究是学术论文写作的前提和基础 。学术论文是对科学 研究成果的 “再创造” 和文字表达 。撰写好学术论文 ，一定要明 确科学研究和学术论文写作的关系 ，并且还应了解和熟悉下列几 个有关的问题 ：遵循科学研究的基本程序 ，掌 握科学研究的方 法 ，发扬严谨治学的学风 ，在学术论文写作的全过程中 ，自始至 终把主要精力和功夫用在研究上 。
2 .1 科学研究是学术论文写作的基础
科学研究对学术论文写作的基础作用 ，我们可以从以下 三个 方面来分析和理解 。
2 .1.1 科学研究的继承性 、传播性特点 ，为 学术论文 写作 ，开 辟了广阔的天地
什么是科学研究 ？“科学研究是为了探索迄今为止人类对 该 门学科尚未掌握的知识和规律 ，是对现今思想和行动所依据的 学 说和原理不断进行检验的一种思维活 动 。科学研究工作的实质内 容 ，是通过各种科学研究方法对客观存在的事实和确凿的材料进 行加工整理 ，从感性认识上升到理性认识 ，以找出客观事物和过 程的发展变化规律 ，创造出新的科学知识。” 简言之 ，科学研究 是揭示客观事物内在规律的创造性思维活 动 ，是追求真理探索学 问的行为。
从以上科学研究的基本含义来看 ，科学研究具有多方面的特点 ，其中呈现出两个明显的特点 ：
(1） 科学研究的继承性
一切科学研究都不是从零开始 ，而是以前人或 他人的研究成 果为起点 。它包含两层意思 ：①利用前人或他人所建立起来的科 学技术作为继承研究的工具 ；②将前人或他人探索过 ，但没有完 成的事业继续探索下 去。
( 2 ） 科研成果的传播性
科学研究的成果 是研究者所创造的新知识 、新理论 。而研究 者创造新知识 、新理论 ，决不是为了自我欣赏或束之高阁 ，他们 都希望自己的成果一项→项地传开来 ，一代一代地传下 去。只有 传播 J 科研成果才有价值 ；只有传播 ，才能对人类社会的进步 作 出贡献。传播一旦停止 ，科学研究就无法进行 ，科学也就失去了 生命。
无论是系统地继承前人或他人已经获得的知识 ，了解前人或 他人还没有解决的问题 ，还是研究者把彼此的科研成果进行传播 和交流 ，都需要凭借 一定的形式记录和表达 出来，如运用报纸 、 书刊 、广播 、电视、交谈 、讲课 、讨论等手 段 ，但最基本 、最广 泛 、最持久 使用的还是以 文字形式记 录和表达的学术论文 。所 以，我们说科学研究的这种继承性和传播性特点 ，为学术论文的 写作 ，开辟了广阔的天地 ，提供了生长的土壤 。
2.1.2 科学研究的 “研究” ，贯穿于 学术论文写作的全过程 论文写作的全过程 ，一般包括确 定题 目 （ 选题） ；选定材料
（聚 材） ；制定计划 （ 计划 ） ；拟定提纲 （ 谋篇） ；革 定初 稿 （ 行 文） ；修定完稿 （ 修改） 几个步骤 。学术论文写作每一步骤 的进 行 ，都离不开研究 。
选题 ，是研究工作 的开端 ，只有明确了研究方向 ，才能选
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准 、选好论题 ；聚材 ，是研究的基础 ，通过对材料的搜 集 、疏 理 、鉴别 、选择 ，使材料和观点统 一起来 ，立论才能有根 有据 ； 计划 ，是研究的科学安 排 ，以保证研究工作的有序 和顺利地进 行 ；谋篇 ，是研究的关键 ，写作者要 编写提纲 ，以探求论题内部 的逻辑构成和寻求解答立论的最佳方案 ，这样 ，研究的思路理顺 了，研究成果的轮廓也初步体现出来 了；行文 ，是研究的总结 ， 又是研究的深化过程 ；修改 ，是研究成果的加工和完善 。
通过以上分析 ，我们很清楚地 看到 ：科学研究和论文写作紧 密相连 ，写作的每一步都包含着研究 ，学术论文写作的进 程与科 学研究的进程是完全 一致的 ，科学研究贯穿于 学术论文写作的全 过程 。
2 .1.3 没有科学研究成果 ，就撰写不出学术论文 学术论文写作是再创造的过程 。这一过程的重点 ，不是放 在
“创新” 上 ，不是放在发现新的观点 、实验结果上 ，而是放在对 已发现和获得的研究成果的组织上 ，偏重于逻辑性和 语词运用方 面 。因此 ，在一项课题选定之后 ，并不是立即动笔写作论 文 ，它 的下一步工作是 进行研究 ，只有 把课题研究好 ，提出自己 的观 点，并能有充分可靠的材料证明它是正确的 ，也就是有了研究成 果 ，才能提笔写作论文 。学术论文的基本内容 ，就是科学研究成 果 ；学术论文的 内容核心是新的学术见解 ，而新的学术见解只能 从课题研究中得到 。学术论文与科研成果的描述与反映 ，没有研 究成果是无从描述 、无从反映 、无从 “再创造 ” 的，也就无从撰 写学术论文 。这是很明白的道理 。
我们之所以强调研 究之重要 ，除上述本身所具有的内在要求 外 ，就是为了使论文 写作者头脑里有一个明确的概念 ，在学术论 文写作中 ，自始至终不要忽视或忘却了研究 ，要把力气放在研究
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测绘科研与论文写作
上 ，也就是要在研究上下功夫 。有了深入的研究 ，有了好的研究 成果 ，形成文字 ，写出论文那是水到渠成的事情 。因此 ，我们一 定要重视研究 、学会研究 ，在学术论文的整个写作过程中 ，把主 要精力用在研究上 。学会了研究 ，也就基本上 学会了学做科技论 文 ，也就会尽量避免做 “死” 论文 。所谓死论文 ，是指那些在发 表后不被引用 、不被摘录 、不被转载 、不被评论 、无人问津 、悄 无声息的论文 。要避免 “死” 论文 ，就要突出一个 “新” 字 ，创 新关键在选题 ，特别要在学科前沿进行选题 ，要勤查阅本学科近 三年的影响较大的期刊 ，尤其是国际期刊 。
2 .2 科学研究的基本程序
科学研究的基本程序 ，是指从研究的准备阶段到研究的进 行 ，乃至研究结束后的总结评估 ，各个阶段中必不可少的 工作环 节和工作过程 。建立和健全并遵循 一套系统的 、科学的基本程 序 ，有助于提高科学研究工作和学术论文写作的效率和质量 。
2 .2 .1 科学研究基本程序概述
科学研究是 个专门以探索客观真理 ，把人类对客观世界的 认识逐步向前推进为任务的过程 ，井且有目的 、有计划地在接受 前人成就的基础上 ，对一个专门问题进行探索 ，其研究过程 ，不 同学者有不同表述 。现介绍几种 ，供参考 。
陈震东先生在 《教育科学研究方法 》 一书中指出 ，科学研究 的过程通常包括以下几个 基本环节 ：① 提出问题并把问题具体 化 ；② 了解前人对有关问题的研究成绩和存在的问题及缺陷 ，以 便利用前人的成就 、经验和教训 ，并在前人的基础上进行进一步 地研究 ；③通过镇密的调查 、观察 、实验等与研究任务相适应的
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形式 ，系统地搜集能充分反映问题的全面实在情况的事实 ；④反 复地整理和仔细地分析研究所占有的材料 ；⑤从所搜集的丰富事 实中 ，概括出科学结论 ，并加以检验 。
陈国达院士在 《怎样进行科学研究 》 一书中 ，将科学研究的 基本程序 ，概括为 3 个基本工作阶段 、13 个环节 。有如后列 ：
第一 ，准备阶段 。①基 础知识 、技能的准备 ；②基本训练和 修养 ；③总的科技情报工作 ；④ 选题 ；⑤制订方案 ；⑥计划和准 备。
第二 ，主要阶段 。⑦观测和试验 ；⑧材料的积集和整理 ；⑨ 理论分析 ；⑩科研著作的编写 。
第三 ，结束阶段 。＠科研成果的处理 ；＠科研著作的刊印 ；
⑩科研成果发表后的工作 。
吴岱明先生在 《科学研究方法学 》 一书中 ，根据科学包括自 然科学 、技术科学和社会科学 三个部分的特点 ，相应地将科学研 究分为自然科学基础 研究 ，技术开发研究和社会科学研究 三 大 类 ，并分别阐述了三类研究的一般过程 。
(1） 自然科学基础研究的一般过程 ，分为五大基本阶段 ：① 抉择与准备 ；② 资料与事实的搜集 ；③ 资料与事实的加工整理 ；
④提出科学假说 ；⑤科研成果的评价 。
(2 ） 技术开发研究的一般过程 ，分 为 五大基本阶段 ：① 规 划 ；②研究与试验 ；③设计 ；④试制 ；⑤成果评价 。
(3） 社会科学研究的一般过程 ，分为五大基本阶段 ：①选择 题目 ；②搜集资料 ；③确立论点 ；④写成论文 ；⑤成果评价 。
在进行科学研究时 ，研究者要根据选题的性质和类型 、自己 的条件 ，参照上列的项目 ，设计和安排自己的 工作步骤 。但在指 导思想上 ，有几点必须明确 。
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第一 ，科学研究的基本程序 ，应符合人的认识规律 。按照认 识规律 ，人类对于客观世界的认识过 程 ，是从特殊到一般 ，从感 性到理性的 。科学研究既然是一种认识活 动 ，其工作的基本 程 序 ，只有遵循这个认识过程 ，才能取得成果 。
第二 ，科学研究的基本程序 ，简单说来 ，最本质的有两个阶 段 ：第一个 阶段是掌握反映研究对象的丰富 的和真实的材料 ，尽 管这些材料是反映事物现象的 、是片面的和表面的东西 。第二个 阶段是对所积累的丰富材料 ，进行理性的加工 ，以便获得反映事 物的本质 、事物的内部规律的东西 ，即达 到理性的认识 。同时， 对所达到的认识是否是真理 ，仍须在实践中加以检验 。
第三 ，科学研究的基本程 序的各个项目之间有 着 密切的联 系 ，有的有明显的具有先后顺序关系 ；有的是交错进行或同时进 行 ；有的可能需要经常地反复地修改或推翻 ；有的在研究开始就 迫切需要解决等 。以上各项在事先都要作充分考虑和恰当安排 。
2 .2.2 科学研究基本程序图 为了更好地了解和把握科学研究的基本程序 ，这里向大家推
荐一种 “自然科学基础研究的一般过程图” ，以便大家对自然科 学基础研究基本程序的全貌和各项目之间的关系 ，有 一个清晰 、 具体 、形象的认识。这对于无论从事哪 一类型的科学研究 ，都是 有借鉴作用的 （ 如图 1)。
2.3 科学研究的一般方法
一个完整的科学认识过程 ，往往要经历感性认识 、理性认识 以及理性认识复归实践的过程 ，该过程总对应伴随着认识的感性 方法一一一般方法 、理性方法一一哲学方法和综合性方法一一系
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